ปัจจัยที่มีผลต่อการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนโรงเรียนวังเหนือวิทยา อำเภอวังเหนือ จังหวัดลำปาง

Abstract

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนโรงเรียนวังเหนือวิทยา อำเภอวังเหนือ จังหวัดลำปาง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 35 เป็นการศึกษาเชิงสำรวจ จากจำนวนประชากรทั้งหมด 1,335 คน ใช้การวิธีสุ่มอย่างง่าย ในระดับความเชื่อมั่น 95% จากตารางสำเร็จรูปของ Krejcie กับ Morgan ได้กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 297 คน โดยปัจจัยที่ศึกษา แบ่งเป็น 3 ด้าน ประกอบด้วย 1) ปัจจัยด้านผู้สอน 2) ปัจจัยด้านผู้เรียน และ 3) ปัจจัยด้านการส่งเสริมและสนับสนุนจากผู้ปกครอง เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสำรวจ วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณโดยการหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และหาค่าร้อยละ ผลการศึกษาพบว่า ปัจจัยทั้ง 3 ด้าน มีผลต่อการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนโรงเรียนวังเหนือวิทยาในภาพรวม มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.50 อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาปัจจัยที่มีผลต่อการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนในแต่ละด้าน เรียงจากค่าเฉลี่ยมากไปหาน้อย พบว่า ปัจจัยด้านผู้สอนมีผลต่อการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.08 รองลงมา คือ ปัจจัยด้านผู้เรียน มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.45 และปัจจัยด้านการส่งเสริมสนับสนุนจากผู้ปกครอง มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด เท่ากับ 2.97