การใช้เอกสารประกอบการเรียนการสอน ชุด Let's visit Phayao Downtown เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนเทศบาล 2 (แม่ต๋ำดรุณเวทย์) เทศบาลเมืองพะเยา อำเภอเมือง จังหวัดพะเยา

Abstract

การศึกษานี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1) สร้างและศึกษาประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการเรียนการสอนตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน กลุ่มตัวอย่าง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนเทศบาล 2 (แม่ต๋ำดรุณเวทย์) อำเภอเมือง จังหวัดพะเยา จำนวน 29 คน โดยใช้วิธีสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ เอกสารประกอบการเรียนการสอน จำนวน 3 เล่ม แผนการจัดการเรียนรู้ด้วยเอกสารประกอบการเรียนการสอน และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ จำนวน 30 ข้อสถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบค่าที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1) เอกสารประกอบการเรียนการสอน ที่สร้างขึ้นมีคุณภาพโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด แผนการจัดการเรียนรู้มีความถูกต้อง เหมาะสมและสอดคล้อง โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด และมีประสิทธิภาพ 85.89/84.83 เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ หลังเรียนมีคะแนนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01