ผลกระทบของการสอนอ่านแบบ SQ4R ที่มีต่อการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงชั้นปีที่ 2 แผนกวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ วิทยาลัยเทคนิคน่าน

Abstract

งานวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาผลกระทบของการสอนอ่านแบบ SQ4R ที่มีต่อการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการสอนอ่านโดยใช้การสอนอ่านแบบ SQ4R ประชากรที่ใช้ในงานวิจัยในครั้งนี้ คือ นักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ชั้นปีที่ 2 แผนกวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ วิทยาลัยเทคนิคน่าน จํานวน 26 คน ที่เรียนรายวิชาภาษาอังกฤษปฏิบัติงาน รหัสวิชา 3000-1203 เครื่องมือที่ใช้ในงานวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ จํานวน 8 แผนการเรียนรู้ 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ก่อนและหลังการใช้วิธีการสอนอ่านแบบ SQ4R และ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจ การวิเคราะห์ข้อมูลประกอบด้วย การวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เพื่อเปรียบเทียบคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบหาค่าทีแบบเป็นอิสระต่อกัน และการวิเคราะห์ข้อมูลแบบสอบถามความพึงพอใจ ใช้ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า ผลสัมฤทธิ์การอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจโดยใช้วิธีสอนอ่านแบบ SQ4R ของนักศึกษา มีคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียน แตกต่างกันอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ในด้านความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการสอนอ่าน โดยใช้การสอนอ่านแบบ SQ4R พบว่า มีความพึงพอใจในระดับมากที่สุดทุกด้าน