University of Phayao Digital Collections
ฐานข้อมูลคลังปัญญา มหาวิทยาลัยพะเยา เป็นแหล่งรวบรวม จัดเก็บและเผยแพร่ผลงานของคณาจารย์ นักวิจัย และนิสิต ของมหาวิทยาลัยพะเยา
กรุณาใช้ตัวระบุนี้เพื่ออ้างอิงหรือเชื่อมต่อรายการนี้:
http://www.updc.clm.up.ac.th//handle/123456789/942| ชื่อเรื่อง: | การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยที่มีผลต่อทักษะการพูดภาษาอังกฤษและการรับรู้ความสามารถด้านการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนพะเยาพิทยาคม อำเภอเมือง จังหวัดพะเยา |
| ชื่อเรื่องอื่นๆ: | A Study of Relationships between Affecting Mattayom 3 Students’ Speaking Skill and Their Perception of English Communicative Proficiency at Phayaopittayakhom School, Phayao Province |
| ผู้แต่ง/ผู้ร่วมงาน: | เครือน้อย, ธฤษิดา |
| คำสำคัญ: | ทักษะการพูดภาษาอังกฤษ การประเมินตนเอง แบบประเมินตนเอง การศึกษาความสัมพันธ์ โรงเรียนพะเยาพิทยาคม จังหวัดพะเยา Speaking skill Language self-assessment A self-assessment on English speaking A study of relationship Phayaopittayakhom School Phayao provice |
| วันที่เผยแพร่: | 2559 |
| สำนักพิมพ์: | มหาวิทยาลัยพะเยา |
| แหล่งอ้างอิง: | http://tdc.thailis.or.th/tdc/browse.php?option=show&institute_code=191&bib=895&doc_type=0&TitleIndex=1 |
| บทคัดย่อ: | การวิจัยเชิงสำรวจครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1) ศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 2) ศึกษาผลการประเมินตนเองด้านการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียน และ 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างปัญหาที่ส่งผลต่อการพูดและการประเมินตนเองของนักเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 236 คน โรงเรียนพะเยาพิทยาคม ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามและแบบประเมินตนเองด้านการพูดภาษาอังกฤษ (Sung Language Self-Assessment) ผลการวิจัยพบว่า ปัจจัยที่ส่งผลต่อการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนมากที่สุด คือ นักเรียนไม่ทราบคำศัพท์ที่ตนเองต้องการจะพูด การประเมินตนเองด้านการพูดภาษาอังกฤษอยู่ระดับ 3 กล่าวคือ นักเรียนสามารถพูดภาษาอังกฤษได้แต่ค่อนข้างมีความยากลำบากบ้าง และปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับการประเมินตนเองด้านการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนมี 2 ปัจจัย ได้แก่ ปัจจัยที่ส่งผลต่อการพูดภาษาอังกฤษ คือ มีเจตคติที่ไม่ดีต่อภาษาอังกฤษ มีความสัมพันธ์กันอยู่ในระดับต่ำกับการประเมินตนเองด้านการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียน คือ สามารถทักทายคนอื่นได้ และความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยส่งผลต่อการพูดภาษาอังกฤษ คือ ฟังไม่เข้าใจและไม่สามารถตอบได้ มีความสัมพันธ์กันอยู่ในระดับต่ำ กับการประเมินตนเองด้านการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียน คือ สามารถทักทายคนอื่นได้ ที่นัยสำคัญ 0.01 |
| URI: | http://www.updc.clm.up.ac.th//handle/123456789/942 |
| ปรากฏในกลุ่มข้อมูล: | ระดับปริญญาโท (Master Degree) |
แฟ้มในรายการข้อมูลนี้:
| แฟ้ม | รายละเอียด | ขนาด | รูปแบบ | |
|---|---|---|---|---|
| Thrissida Khruanoi.pdf | Thrissida Khruanoi | 6.38 MB | Adobe PDF | ดู/เปิด |
รายการทั้งหมดในระบบคิดีได้รับการคุ้มครองลิขสิทธิ์ มีการสงวนสิทธิ์เว้นแต่ที่ระบุไว้เป็นอื่น